Marcadores com Associações

Mais novidades em WikiMapps. No final de semana, lançamos uma nova versão do site. Fizemos uma das maiores modificações, desde que Wikimapps foi lançado, na direção de prover cada vez mais aos mapas gerados, características que promovam interatividade e colaboração entre os usuários. Vale lembrar que um WikiMapp envolve os conceitos de colaboração e interação em mapas.

Um marcador é o que representa o conceito a ser mapeado. Pode ser um evento, uma pessoa, um estabelecimento, etc. O que WikiMapps está agora permitindo é que os usuários possam se associar a um marcador. Essa associação assume o significado que o projetista do mapa quer fornecer. Isso é definido na hora do projeto do WikiMapps. Por exemplo, em um mapa usado para mapear jogos de futebol, um marcador pode ser um jogo específico e os usuários podem se associar ao marcador dizendo que vão ao jogo. Pode-se assim pesquisar, para um determinado marcador, quem vai ao jogo e inclusive descobrir quem são os amigos ali associados.  

Um exemplo interessante de como isso está sendo feito pode ser visto abaixo no mapa desenvolvido para identificar as escolas que possuem alunos que vão participar das Olimpíadas Brasileiras de Química (OBQ). No WikiMapp OBQ, os coordenadores da Olimpíada e as escolas começam a ser mapeadas. Os alunos que vão realizar as provas se inscrevem nas escolas e podem interagir com os coordenadores e com os outros participantes. Vejam abaixo como fica a janela de interação nesse caso.

Falta de Estrutura no Esporte

Os resultados obtidos pelos atletas brasileiros nas olimpíadas de Pequim são bem emblemáticos de nossa maior deficiência como nação: fraco sistema educação. A pouquíssima estrutura no esporte é só mais uma face dessa deficiência. Os países que têm bom rendimento nas competições esportivas, o fazem porque aliam o apoio ao desenvolvimento esportivo à estrutura educacional tanto no ensino médio, como no ensino universitário. Nós nunca conseguimos ter essa visão. Quando conseguimos nos sobressair em alguma competição é sempre fato isolado de uma dedicação pessoal. Nada de induzido ou esperado em função de um trabalho ordenado. Tomemos natação e atletismo, dois exemplos diferentes de onde conseguimos ouro e que nos remetem sempre a mesma conclusão da falta de estrutura do esporte na escola. A natação e mesmo os esportes aquáticos em geral sempre foram de elite no Brasil por motivos óbvios: falta de infra-estrutura para uma popularização. Não há piscinas em escolas e o esporte vive de uma classe média alta que pode freqüentar clubes esportivos e comprar materiais sofisticados para competição. Já no atletismo, em minha opinião o mais nobre de todos os esportes, o problema maior nem é a infra-estrutura. Não se precisa de muita para fazer jovens praticar a grande maioria das modalidades como correr e saltar. É só falta de apoio. Não há mágica! Só se descobre muitos talentos quando há uma forte oferta de candidatos a tal. Isso só se consegue com programas fortes de popularização e é exatamente essa a fórmula do sucesso do futebol. Como todo brasileiro joga futebol, se descobre talentos a todo o momento. Mas não se pode esperar que isso aconteça a torto e a direito para todo e qualquer esporte. É aí que entra a escola como fator de disseminação de esportes menos conhecidos, popularização dos mesmos e, assim, descoberta de novos talentos. Nos esportes coletivos, a mesma regra se aplica. O vôlei é uma exceção que confirma a regra. Um movimento de popularização se criou pela admiração de jogadores de uma geração vencedora e pelo vôlei de praia que encontrou um ambiente propício(inclusive pela questão climática e geográfica) para crescimento no País. Não creio estar falando nenhuma novidade como aliás é fato para boa porte dos nossos problemas. Os diagnósticos já são conhecidos. A questão é que é preciso fazer acontecer. Nõa vejo nenhuma indicação de que isso está a acontecer. Bem que poderíamos vincular isso a Olimpíada de 2016 que queremos abrigar.